Нужно ли зрячему ребёнку слушать аудиокниги?

Конечно! Особенно сейчас, когда:

• телевизор
• компьютер или ноутбук
• планшет
• смартфон
• игровая приставка

и т.д., ежедневно, постоянно - всюду какие-то экраны и экранчики! Зрение перегружается. Обязательно нужно давать ему передышку, и если есть возможность книгу послушать - надо слушать. Чтобы раньше времени проблем со зрением не нажить.

У некоторых людей память зрительная. Это значит, что запоминаются зрительные образы. Чтобы запомнить таким людям, например, стихотворение, им необходимо его увидеть. Другие обладают механической памятью. Им движения помогают что-то сохранить в памяти. Чтобы запомнить стихи, им нужно их записать. Обладатели слуховой памяти фиксируют в памяти звуки. Но у большинства людей память смешанного типа, поэтому им необходимо использовать все виды запоминания. Особенно хорошо запоминается текст, когда его сам читаешь, но в сопровождении голоса артиста. Это во-первых.

А во-вторых, аудиоисполнение произведения даёт ребёнку образец выразительного чтения.

Добавлю к предыдущему ответу свои пять копеек. Далеко не все люди визуалы. Есть, так же, аудиалы. То есть, люди которые воспринимают информацию на слух гораздо лучше, чем когда они сами что-то читают. Так что, да. Слушать аудио книги совсем не повредит. Даже если ваш ребенок визуал, прослушивание книг поможет ему научиться воспринимать информацию не только глазами. И при этом, не терять концентрацию.

Слушать в актерском исполнении - равносильно просмотру спектакля и, конечно, польза. Передать интонацией настроение героя - приобщение и к красоте языка, и к искусству. Но одно другого не заменяет, в равной мере д.б., иначе грамоты не будет.

Если выбирать между аудиокнигой и ее печатным аналогом, то второе, конечно, лучше. Даже взрослый, имеющий опыт прослушивания художественных текстов, знает, что при таком способе нет необходимой концентрации внимания, действует множество отвлекающих факторов (глаза-то надо чем-то занимать!).

Чтение книги позволяет выбрать удобный темп ее восприятия (он может быть различным на разных участках текста), вернуться при необходимости к уже прочитанному фрагменту.

Звучащее слово тоже имеет свои достоинства, которых нет у слова написанного. Очень много книг, в том числе детских, исполняемых профессиональными актерами.

Кроме того, аудиокнига пригодится там, где нет возможности или вредно читать печатные (в автобусе, в темноте и т.д.). В дорогу, естественно, удобнее взять аудиокнигу (хотя и печатные, по возможности, тоже).

Одним словом, аудио будет полезно там и тогда, где нет возможности читать или когда ребенок уже знаком с произведением в печатном варианте.

Конечно.

А как же мы в детстве слушали и пластинки со сказками, мультфильмами и катушечный магнитофон. Я вот до сих пор помню про гладкого утенка.

Считаю, что аудиокниги точно также развивают воображение. Другое дело, что ребёнок должен слушать....но для этого надо чтоб просто её интересно читали.

Необходимо. Очень важно уметь воспринимать информацию на слух, это тренирует память, если ребенок учит иностранный ( да и не только ребенок), слуховое восприятие иностранной речи развивать обязательно.

Нежелательно, если это не курсы иностранного языка. Чтение намного более энергозатратный процесс и куда более серьёзная когнитивная нагрузка для вашего ребёнка. При условии, что вы к этому стремитесь, естественно.

Но что более важно, чтение гораздо сильнее стимулирует воображение юного существа, ибо набор символов(букв) без воображения, по сути - ничто. А воображение, говорил А.Эйнштейн, важнее знания.

Если у ребёнка уже выработаны твёрдые навыки чтения, то подключать аудиокниги не только можно, но и нужно (если, конечно, есть такая возможность).

Чтение обычных книг развивает письменную грамотность, ребёнок, который ещё даже не слышал обо всех правилах орфографии и пунктуации, но много читает, зачастую пишет очень грамотно. Прослушивание же аудиокниг (разумеется, качественных изданий, с хорошими чтецами) учит не только детей, но и, возможно, взрослых нормативному, культурному произношению слов, правильным ударениям в словах, правильным логическим ударениям в предложениях.

Кроме того, аудиокниги развивают умение слушать (и слышать), подолгу удерживать внимание, воспринимать информацию на слух. То есть обычные книги и аудиокниги взаимно дополняют друг друга, обогащая читателя каждые по-своему.

К тому же у детей часто бывают любимые книги, которые они перечитывают по многу раз. Один из этих разов целесообразно сделать звучащим. Прочесть, например, обожаемого "Незнайку на Луне" Носова или зачитанную до дыр Южно-Африканскую трилогию Майн Рида в новом формате будет для ребёнка только полезно, не говоря уж об удовольствии.

Это дело каждого ребенка лично,главное чтобы они вообще принимали информацию из книг,а в каком качестве, это уже без разницы,а то нынешняя молодежь вообще не приучена к книгам и понятия не имеет о более или менее известных книжных героях.Многих удобнее послушать книгу,чем читать,тем более в дороге не удобно читать,то свет не такой яркий,то тряска в транспорте,ааудио книгу включил и слушай.